Mortimer J. Adlers metode

Mortimer J. Adlers metode for lesing av bøker er en systematisk og aktiv tilnærming som tar sikte på å maksimere forståelsen og utbyttet av å lese, spesielt når det gjelder komplekse og klassiske tekster. Metoden, som er beskrevet i detalj i hans bok How to Read a Book (1940), skrevet sammen med Charles Van Doren og senere revidert i 1972, er delt inn i fire distinkte nivåer: elementær lesing, inspeksjonslesing, analytisk lesing og syntopisk lesing. Adler understreker at lesing ikke er en passiv aktivitet, men en prosess der leseren aktivt engasjerer seg med teksten gjennom spørsmål, analyse og kritisk vurdering. Nedenfor følger en beskrivelse av de fire nivåene og kjennetegnene ved metoden.

---

De fire nivåene av lesing

1. Elementær lesing

• Hva det er: Dette er det grunnleggende nivået av lesing, der målet er å mestre selve leseferdigheten. Det handler om å kunne avkode ord og setninger og forstå teksten bokstavelig.
• Formål: Å sikre at leseren kan lese og forstå hva som faktisk står skrevet, uten å gå dypere inn i innholdet.
• Eksempel: Å lese setningen «Huset er rødt» og forstå at det betyr at huset har en rød farge.

2. Inspeksjonslesing

• Hva det er: På dette nivået gjennomfører leseren en rask og overfladisk gjennomgang av boken for å få en oversikt over innholdet og strukturen. Dette innebærer å skumme gjennom tittel, forord, innholdsfortegnelse og utvalgte deler av teksten.
• Formål: Å avgjøre om boken er verdt å lese grundigere, og å identifisere hovedtemaer og forfatterens hensikt på kort tid.
• Teknikker:
  • Systematisk skumming: Les innledningen, konklusjonen eller første og siste setning i avsnitt.
  • Overfladisk lesing: Les hele boken raskt uten å stoppe for å analysere.
• Eksempel: Å bla gjennom en historiebok for å se hvilke epoker som dekkes og hvordan den er organisert, uten å fordype seg i detaljene.

3. Analytisk lesing

• Hva det er: Dette er en grundig og systematisk lesing der leseren analyserer teksten i dybden. Det innebærer å identifisere bokens struktur, hovedargumenter og forfatterens intensjoner, samt å vurdere logikken i resonnementet.
• Formål: Å oppnå en dyp forståelse av bokens budskap og kunne diskutere eller kritisere innholdet.
• Teknikker:
  • Finn ut hva slags bok det er (sjanger, type).
  • Bryt ned strukturen i hoveddeler og underdeler.
  • Identifiser hvilke problemer eller spørsmål forfatteren tar opp.
  • Definer viktige begreper som brukes i teksten.
  • Analyser argumentene og vurder om de er logiske og overbevisende.
• Eksempel: Å lese en filosofisk tekst som Descartes’ Meditasjoner og analysere hans argumenter for eksistensen av Gud, samtidig som man vurderer styrker og svakheter i resonnementet.

4. Syntopisk lesing

• Hva det er: Dette er det mest avanserte nivået, der leseren leser flere bøker om samme emne og sammenligner dem. Det handler om å analysere ulike perspektiver og argumenter for å danne seg en helhetlig og informert mening.
• Formål: Å oppnå en bred og nyansert forståelse av et tema ved å se det fra flere vinkler.
• Teknikker:
  • Velg bøker som omhandler det samme emnet.
  • Finn passasjer som diskuterer lignende spørsmål.
  • Etabler en felles terminologi for begreper som varierer mellom forfatterne.
  • Sammenlign og kontraster synspunkter og argumenter.
• Eksempel: Å lese bøker om klimakrisen av ulike forfattere (f.eks. en vitenskapsmann, en økonom og en aktivist) for å forstå ulike tilnærminger til problemet og utvikle sitt eget standpunkt.

---

Kjennetegn ved metoden

Adlers metode er preget av en aktiv og reflektert tilnærming til lesing. Noen sentrale prinsipper inkluderer:

• Spørsmålsbasert lesing: Leseren oppfordres til å stille spørsmål som «Hva er hovedbudskapet?», «Hvilke problemer løser forfatteren?» og «Er argumentene holdbare?».
• Forståelse av intensjon: Man bør forsøke å se verden fra forfatterens perspektiv og forstå hva han eller hun ønsker å formidle.
• Kritisk vurdering: Etter å ha forstått teksten, skal leseren vurdere den kritisk – er konklusjonene logiske? Finnes det svakheter eller alternativer?
• Lesing som dialog: Adler ser lesing som en samtale mellom leser og forfatter, der leseren aktivt engasjerer seg med ideene.

---

Betydning og anvendelse

Adlers metode er spesielt nyttig for å lese krevende tekster, som klassisk litteratur, filosofi eller fagbøker, men kan tilpasses til de fleste typer tekster. Den hjelper leseren med å:

• Gå utover overfladisk lesing og oppnå dypere innsikt.
• Utvikle kritiske tenkeferdigheter.
• Bygge kunnskap ved å sammenligne flere kilder.

Metoden er tidløs og relevant for alle som ønsker å få mer ut av lesingen sin, enten det er for personlig utvikling, studier eller intellektuell utforskning.

---

Oppsummering

Mortimer J. Adlers metode for lesing av bøker består av fire nivåer – elementær, inspeksjons-, analytisk og syntopisk lesing – som tar leseren fra grunnleggende forståelse til avansert analyse og sammenligning. Gjennom aktiv deltakelse, kritiske spørsmål og systematisk tilnærming gir metoden verktøy til å forstå tekster på et dypere nivå og anvende innsikten i eget liv og tenkning.